■陶靓子  Tao Liangzi

(浙江艺术职业学院，浙江杭州  310000）

摘  要：互联网“云渲染”技术的兴起和成熟，渗透到环境艺术设计行业的多个领域，为提高学生创新实践能力，缩小高等院校环境艺术设计专业课堂教学与就业岗位之间的距离，课题组针对教学现状进行了分析研究，以室内软装设计课程作为切入点，调整教学实践内容，在单元模块中引入云渲染设计平台的运用，将互联网云设计技术与专业教学相结合。以技术变革为驱动，推动教学效率的提升，增强教学效果，优化教学体验，加大了人才输送与市场需求的契合度，为环艺设计专业创新人才的培养提供了实践参考依据。

关键词：云渲染；云设计；室内软装设计；教学实践；模块教学

在互联网行业的蓬勃发展，大数据和移动互联网技术日异月新的时代背景下，“云计算”、“云设计”“云渲染”技术的兴起和成熟，影响了整个环境艺术设计行业。为了迅速对接社会人才需求，我校环境艺术设计专业开展了与杭州群核信息技术有限公司的“酷家乐云创校园计划”校企合作项目，并以室内软装设计课程中运用“酷家乐”3D云渲染设计平台对接该项目的实施。在课程建设过程中，将教学内容进行调整和重组，接入“云设计”概念，教学实践环节充分运用“云渲染”平台，将市场和企业的资源引入课堂，通过“教师线上线下打通教学——学生平台学习——学生线下练习——评分互动交流——师生项目实践——校企共建资源——职业证书认证——学生入驻平台——学生作品采纳——平台推荐岗位——企业线上线下招聘——输送社会人才”这样一个良性流线，以技术变革为驱动，推动教学效率的提升，使教学内容紧跟行业发展；在学生的实践能力培养方面，更加注重与社会就业需求的紧密连接，在社会竞争中掌握足够的优势与主动权。

01云计算、云渲染的应用背景

在云计算与大数据技术不断成熟的互联网时代，云设计、物联网、VR实景等技术推动设计行业发展，建筑设计、室内设计、软装设计、展示设计、景观设计等行业面临快速转型的压力，在设计服务的各个阶段都逐渐形成以互联网为基础的新的服务形态。环境艺术设计行业也在不断进步，把艺术设计与科技相互结合，并通过高性能的计算设备与互联网云端技术来促进高效的设计流程提升与高质的设计服务升级。

云计算（Cloud Computing）是以互联网为中心，通过网络按需提供可动态伸缩的计算服务。由云服务提供商专业团队依靠分布式服务器构建软件服务平台，采用数据多副本容错等措施保障高可靠性，持续对外提供服务。用户无需关注具体的硬件实体，可随时随地使用云计算，并根据自身需求购买服务，按使用量计费，在节约成本的同时提高资源整体利用。

云渲染（Cloud Render）是云计算在渲染领域的应用，用户将本地渲染任务提交到远程服务器，通过远程高阶的计算机集群进行运算和操作，在远程完成渲染后，将渲染结果画面传送回用户终端加以显示。相比于传统的设计师本地渲染，云渲染支持提交多个任务，可多图同时渲染且不占用本地电脑资源。利用计算机集群计算能力，快速返回渲染结果，可将几个小时的渲染工作压缩到几分钟甚至几十秒内完成，极大节约设计师的时间成本、提升设计效率，实现设计行业生产力提高。云渲染技术现在被广泛运用于室内设计、建筑设计、空间设计、动漫设计等行业中。

02环境艺术设计专业教学现状

传统环境艺术设计专业人才岗位需求，要求设计师具有一定的立体空间设计思维和审美能力；掌握材料认知、施工工艺及流程等基础知识；还需要熟练应用AutoCAD软件绘制施工图，掌握3Dmax或SketchUp三维建模软件和Vray渲染器进行空间设计建模与渲染设计效果图的技能，以及掌握PS、AI、PPT等修图、排版等制作设计提案文本的能力。在环境艺术设计专业教学课程体系中，就是按照这样的专业能力需求，进行课程设置与教学安排，师生的教与学任务都十分繁重。

在教学硬件方面，环境艺术设计专业计算机辅助设计需要配备专业的计算机机房，以满足教学过程中三维建模软件对计算机的硬件配置要求。学生在自主学习时使用的个人电脑，硬件配置大多不能满足三维建模软件的参数要求，无法完成设计学习，导致教学进程受到很大影响。软件方面，教学过程中多数使用国外软件，没有专人维护版权和版本，同样影响教学进程和教学效果。

03云渲染平台在室内软装设计课程教学中的应用

室内软装设计课程是环境艺术设计专业二年级的专业必修课，课程周期为6周，96学时。传统的室内软装设计课程，在整个教学实践中需要用到AutoCAD绘制平面布置图和空间立面图，使用3D max或SketchUp三维建模软件绘制空间模型，并在模型中进行软装搭配，再通过 Vray渲染器完成效果图的最终制作。每一个教学环节的进行，都对计算机单机的设备配置提升较高的要求；每一张效果图渲染，往往需要几个小时甚至十几个小时，而在渲染过程中一旦计算机出现问题，所有程序必须重新进行，非常耗时；再者，多个软件制作的文件存在兼容性问题，也让设计成果受到很大的影响，因此教学效果也大打折扣。在室内软装设计课程教学中引进云渲染技术，很好地解决了上述问题：

首先，云渲染平台是当前互联网模式下的新型设计方式，倡导云共享概念。不需要在电脑中安装 AutoCAD、3d max、SketchUp软件及Vray插件，直接利用浏览器或客户端登录云渲染平台网站，就能实现云端3D建模（图1），并且通过云渲染平台的海量设计资源，完成空间模型搭建及空间设计。平台拥有空间设计所需要的硬装素材和软装模型、灯光、材质等，还有更多的共享化设计资源，在空间设计模型绘制完成后，通过极速云渲染技术，将模型数据传至云端，只需要几十秒，就能完成高清效果图的渲染。出图速度快，所见即所得，其最核心的优势是渲染工作模式不会受到计算机硬件设备的限制，甚至用PAD设备也可以完成效果图渲染。

■图1 云渲染平台云端网页建模界面

其次，云渲染平台实现了720度空间全景漫游模式以及VR实景模式，渲染效果生成二维码，通过PC端、移动手机端均可直接观看空间设计全景漫游方案（图2），完全打破了传统的设计方案只能靠多张二维平面效果图呈现的模式，让设计方案呈现更加全面直观。

■图2 720度空间全景漫游模式及二维码

再次，云渲染平台在后续的预算清单、软装采购等流程也有很好的辅助实现手段。平台海量硬装素材和软装模型来自真实商家的真实商品，模型商品材质、属性、价格明确，且可以直达购买链接，生成造价预算，让学生在设计的同时，立足于市场，了解家居家具产品定位和价格，提高设计实战能力。

室内软装设计课程在原课程模块的基础上，引入云渲染设计平台的应用，优化了教学体验，教师在平台直接发布课程链接与作业要求，学生通过学习云渲染技术与方法，完成相关教学单元的实践学习任务，从而掌握新的设计技能，课程教学实施方案分为三个模块。

3.1 调研模块

室内软装设计课程的调研模块，有两部分调研内容，分别是室内设计风格调研和在售楼盘样板房或优秀室内设计案例调研。与传统教学内容和教学效果相比较，云渲染平台的户型库板块(图3、图4)，包含了全国大部分楼盘所有户型，通过城市、楼盘名称就可以搜索查阅，方便学生做户型设计比较及优秀户型设计的学习，调研更加充分全面，详见表1：

表1 调研模块教学内容及成果对比

■图3 全国大部分楼盘及户型资源库

■图4 云渲染平台作业方案提交

3.2 设计实践模块

在室内软装设计课程的设计实践模块，云渲染平台的应用体现出其核心优势。在设计方案三维建模、渲染环节，通过云端服务器直接建模，极速渲染，操作简单，打破了单机电脑配置的限制，降低学习难度的同时，大大提高教学效率。

3.3 方案呈现模块

在室内软装设计课程的方案呈现模块分为设计方案文本和设计预算造价两部分内容。云渲染平台生成的720度全屋漫游设计方案二维码，打破了空间设计方案呈现只能靠设计效果图和设计文本的传统模式，让用户、学生、老师可以通过手机，随时观看设计方案。在预算造价环节，云渲染平台连接真实商品和价格，可以一键生成预算，让学生了解材料与工艺的市场造价，缩短教学与市场的距离。

04教学成果与交流

在云渲染平台，有成熟的云课堂教学视频及图文教程(图5)，对于云渲染的技术与方法及平台的操作与使用，都可以通过视频教程，为学生提供充分的自学条件；特别是针对学习进度，接受度不一样的学生，自主选择的教学视频可以让学生根据自己的学习情况，实时调整，反复学习；平台有24小时智能客服、人工客服及答疑直播间，实时回答学生建模渲染操作上的难题，打破了传统授课模式单一教师教学的时间、空间壁垒，营造出良好的网络学习氛围，提高了学生的自学能力。

■图5 海量云课堂教学视频

云渲染平台设置了培育中心及教师管理账户的教务管理系统，通过平台的数据驾驶舱(图6)，精准关注学生的学习过程，分析教学效率与质量。可以随时查阅所有学生的设计作品，实时评价与修改，配合课堂分析与分享，增强师生互动，优化教学效果。学生使用的云端账户，可以相互关注、共享方案、收藏案例，形成开放式、互助式的良性学习模式。学生平台账号及作品，可作为简历在平台求职页面发布（图7），平台通过数据对学生和企业进行岗位和人才的精准推荐。

■图6 数据驾驶舱

■图7 平台求职就业推荐页面

通过云渲染平台授课的所有课程实践设计作品，在平台云盘保存，随时提取查看，多年教学成果的累积，可以形成多门课程间的横向比较，及多年级课程成果的纵向比较。